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浅谈我的治班方略
时间:2019-04-22  来源:  作者:官露瑶
作为一名青年教师,自担任班主任以来,我便告诉自己,我要管理好班级,教育好每一个孩子。但是我深知,仅有这样认真的决心和敬业的态度是不够的,还得有科学的治班方略。下面我简单地谈谈我的治班方略:5zs新余市西湖小学
一、以身作则,知书达礼5zs新余市西湖小学
知书达礼,即有文化,懂礼貌,形容有教养。作为一名新时代的少年,不仅要“知书”,更要“达礼”。而真正懂礼仪讲礼仪的人,不是只拘泥于形式,而是发自内心的。所以,作为教师,只是一味的言传是不够的,还得身教。5zs新余市西湖小学
为了让孩子们能“知书”,我对待工作是极其认真的。5zs新余市西湖小学
每一堂课,课件、教案、课后反思我都不落下。孩子们也能感受到老师的认真,对我的语文课是情有独钟,上课积极发言、做笔记。一堂课下来,常常听孩子们意犹未尽地感慨“怎么就下课了”。一堂堂课的积淀,我班孩子语文成绩优异。5zs新余市西湖小学
对待孩子们的作业,我也是认真仔细的批改,即使是二次批改也不小视。其中,耗时最长的是习作和日记的批改。多少个夜晚,我在灯光下绞尽脑汁,写出一段段精妙且通俗的评语。一条条评语,唤起了写作兴趣,点燃了写作的热情,激活了创造性思维。5zs新余市西湖小学
为了使孩子们增加课外阅读量,我主动阅读大量课外书,特别是孩子们感兴趣的课外书,例如《笑猫日记》《名侦探柯南》……并与孩子们讨论书中内容,分享读书心得。一次次心灵的沟通,孩子们爱上阅读,拓宽知识面。5zs新余市西湖小学
在孩子们“知书”的过程中,我言传身教的是认真的学习态度。而在教育孩子做一个“达礼”的人时,我更是以身作则。5zs新余市西湖小学
在老师“不乱人垃圾,看到垃圾随手捡”的行为中,孩子们知“文明”;在老师“亲切的问候、自然的微笑”的言谈中,孩子们懂“礼貌”;在老师讲述“孔融让利、黄香温席”的故事中,孩子们会“谦恭”。5zs新余市西湖小学
……5zs新余市西湖小学
二、健全人格,学会做人5zs新余市西湖小学
在教会孩子知书达礼,有涵养的同时,教师还要教孩子如何做人,培养其健全的人格。5zs新余市西湖小学
人,作为“万物之灵”,既是自然的人,又是社会的人。孩子也是社会人之一,他们习得的本领,终归要走向社会。因此,如何做人,面对困难,与人交际也是在学校里的必修课。作为孩子们的教师,如何在他们幼小的年级培养他们健全的人格,我总是小心翼翼且悄无声息的进行。我主要注重以下几个方面,并分别举典型事例来谈谈。
  1. 性格开朗自信
自信的人有敢于尝试的勇气,并且有把事情做好的信念。开朗的人往往热情地拥抱生活,能把正能量传递给身边的人。我深知这一点,所以我有意识地把我们班的孩子培养成一群快乐的小精灵。对他们学习严要求的的同时,给予他们更多的鼓励,告诉他们“劳逸结合”、“学得认真玩得痛快”,劝告家长要多抽时间陪孩子出去玩。5zs新余市西湖小学
我班一转学女生,家庭情况特殊,父母皆是残疾。我还清楚地记得,爸爸陪她来报到第一天的情景。爸爸拄着拐杖走在前头,她瘦弱的身影畏畏缩缩地尾随而来。我询问她的情况,她却眼神飘忽,似乎在有意地闪躲。她支支吾吾地答话,双手颤抖地伸到嘴边,想咬指甲。我看得出,她非常紧张。5zs新余市西湖小学
但是,今天,我可以骄傲地说,她已褪变。她自信爱笑,主动参加校运会等集体活动,成绩也是不断进步。不只是同学对她刮目相看,家长引以为傲,连我这个老师也欣慰不已。这其中少不了我的“快乐教育法”的功劳,当然,也因了我对孩子们单纯的爱。
  1. 待人友善宽容
孟子曾曰:“与人为善,善莫大焉。”友善的态度可以给人留下良好的印象,同时快乐自己。所以,友善,被列入社会主义核心价值观。5zs新余市西湖小学
在管理班级时,我表扬待人接物彬彬有礼的孩子,夸赞与同学相处和睦的孩子,赞扬面对同学矛盾笑脸相迎的孩子。因为他们用行动在践行“友善”的内涵!5zs新余市西湖小学
友善的人,往往懂得宽容和给予。5zs新余市西湖小学
我们都知道海纳百川有容乃大,可有些孩子就是喜欢斤斤计较,睚眦必报。有一段时间,我们班男孩很活跃冲动,常常三天一小吵五天一动手啊!我必须让他们明白“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。”我除了苦口婆心的劝说,严厉的惩罚,还使用各种办法,比如幽默化解。5zs新余市西湖小学
有一次,两个孩子因为一颗糖果动手了。我没有直接批评他俩,而是在班上称之为“一颗糖引发的惨案”,全班哄堂大笑。那两位动手的同学都不好意思地笑了。他们明白了同学之间相处,矛盾在所难免,应该多些宽容和忍让。
  1. 做事认真负责
这个班我从一年级带起,那时他们懵懂无知。从那时起,我就跟孩子们撒了一个善意的谎言。我说老师会魔法,可以把很多事情做得很好,而这个魔法秘诀就是——认真。确实,在书法、手工、运动、布置教室等方面我都在认真地对待,都尽量表现的最好。所以,我班的孩子学着老师,一直都能认真地对待学习和其他。5zs新余市西湖小学
但是,随着年龄的增长,我的“谎言”他们渐渐看穿了。有的孩子作业开始马虎、值日不够细致、工作学会偷懒。当发现这不良风气时,我总能严厉批评,及时指正。
  1. 遇事坚强勇敢
坚强勇敢的人可以克服重重困难,迎来胜利的彩虹,踏上成功的阶梯。所以挫折教育在所难免,老师在这个过程中,充当着引路人,指引孩子——你要坚强!你要勇敢!5zs新余市西湖小学
当有孩子因为摔跤哭泣时,我告诉他“眼泪不会减轻你的疼痛,只会让同学们看到你的懦弱”。于是,他不再哭泣,而是淡定地接受我给他清理伤口。5zs新余市西湖小学
当有孩子因为考试失利垂头丧气时,我会告诉他“在哪里摔倒就在哪里爬起来”。于是,他不再怨天尤人,而是寻找不足,查缺补漏。5zs新余市西湖小学
当有孩子因为父母离异而悲伤自闭时,我会告诉她“父母依然爱你,甚至会更加地呵护你,你要继续快乐地生活”。于是,她不再沉默不语,而是恢复往日的笑脸。5zs新余市西湖小学
三、班级文化,浸润心灵5zs新余市西湖小学
十年树木,百年树人。孩子的成长过程是漫长的,我们需要营造一个良好的环境去潜移默化地影响他们。所以,我非常重视班级文化的布置和补充,希望孩子们在这第二个家庭中,浸润心灵,充实健康地成长。5zs新余市西湖小学
我班的班级布置分了几大板块,主要有图书角、展示台、卫生角、评比栏等。这些板块的布置又贯穿了多样化的实践活动,丰富孩子们的课内外生活。5zs新余市西湖小学
例如:图书角有“图书漂流”项目,共享图书资源;选举小图书管理员,建立正规的借阅制度;张贴读书心得,表扬读有所获的同学;定期开展读书交流会,交流阅读感受……5zs新余市西湖小学
例如:展示台有书画及手工展示,鼓励多才多艺;开展作业展,倡导书写工整及高正确率;还可以开展音乐等交流会……5zs新余市西湖小学
丰富多彩的班级文化及活动,孩子们收获知识的同时,心灵也得到了熏陶。5zs新余市西湖小学
四、规则细化,奖罚分明5zs新余市西湖小学
社会主义价值体系倡导“自由”的同时,也提倡“平等、公正、法制”。在课内外活动方面我给了孩子们许多自由发挥的空间,但是无规矩不成方圆,所以我在班上细化规则,根据孩子们日常表现,拟定了“涵养少年积分管理细则”。5zs新余市西湖小学
该细则奖罚分明,主要包括学习、纪律、劳动卫生、课内外活动四个大的方面。各方面又细化成小点,详细写明奖与罚的界限及加减分数。由小组长负责加减分,临近期末根据统分发放不同的奖品。奖品是由孩子们自己平摊的费用作班费购买,班费及购买奖品由两位家长志愿者共同管理。5zs新余市西湖小学
细则第一次施行,期末发放奖品时,有的孩子因为分值太低,没有任何礼品而哭泣;有的孩子因为礼品不如人,而怨声载道……因此,有的家长跟我反映,这样对孩子太残忍了。其实我细化规则,除了为了奖罚分明,起到约束和鼓励孩子的作用,也是为了让孩子们明白——爸妈和学校不可能永远庇护你成长,天上也不会掉馅饼,一切都要靠自己去努力争取。5zs新余市西湖小学
以上就是我治班时总体上的一些思想和方略,还有很多实例和方法需要总结经验,吸取教训。作为一名新时代的班主任老师,我明白教育路还很漫长,我会不断地充实自己,给孩子们绘更好的未来。5zs新余市西湖小学
 
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