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第二十二届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案
时间:2016-05-17  来源:  作者:

附件EHY新余市西湖小学

第二十二届新余市中小学、幼儿园教师EHY新余市西湖小学

优秀教学资源展示活动方案EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

一、项目设置EHY新余市西湖小学

(一)常规作品:包括课件类、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文类。EHY新余市西湖小学

(二)系列学科课程资源。EHY新余市西湖小学

二、活动对象EHY新余市西湖小学

(一)常规作品:全市中小学、幼儿园、中职学校、各级电教馆(站)工作人员。EHY新余市西湖小学

其中教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例参加对象为全市“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点教师。EHY新余市西湖小学

机器人教学课例参加对象为全市开展了机器人教学的学校教师。EHY新余市西湖小学

移动终端课件和移动终端课例参加对象为全市电子书包试点项目学校教师。EHY新余市西湖小学

(二)系列学科课程资源:全市普通中小学校。EHY新余市西湖小学

三、活动作品选送EHY新余市西湖小学

通过江西省电化教育馆网站(www.jxdjg.gov.cn) “江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动作品上报入口”完成作品的报送。EHY新余市西湖小学

四、作品相关要求EHY新余市西湖小学

(一)常规作品EHY新余市西湖小学

1.课件类EHY新余市西湖小学

1)课件EHY新余市西湖小学

课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。EHY新余市西湖小学

作品分高中组、初中组和小学组(含幼儿园)进行评比。EHY新余市西湖小学

.作品要求:①教材的选用范围:以现行使用的教材及相关的教学内容为主,学科不限。②课件应包括标题、目录、内容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。③视频、声音、动画等素材采用常用文件格式,制作平台不限,但必须能在Win XPWin 7下运行;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。④每件作品均须报送源文件。EHY新余市西湖小学

.其他材料:①作品使用说明书。②教学设计方案(注明作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节)。③作品创作说明(ppt格式):包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。EHY新余市西湖小学

2)移动终端课件EHY新余市西湖小学

移动终端课件:利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,以学生自主学习为主进行教学设计。EHY新余市西湖小学

作品分中学组、小学组进行评比。EHY新余市西湖小学

.作品要求:①作品应能在iPADAndroid PAD等移动教学设备上运行。②面向全省电子书包试点项目校教师,要求每位实验教师报送一件。EHY新余市西湖小学

.其他材料要求同(1)Ⅱ中其他材料。EHY新余市西湖小学

3)学科主题社区EHY新余市西湖小学

学科主题社区:是指学习者基于某一学科主题,基于网络开展的自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验,进行沟通与合作,共同参与活动,共同解决问题,建立良好而密切的关系。EHY新余市西湖小学

在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互,也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互,最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流,提供多种学习资源及其检索工具,提供个别化学习方式和协作化学习方式等。EHY新余市西湖小学

作品分中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。EHY新余市西湖小学

.作品要求:①通过多种形式的交流手段相结合,有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习;应满足在互联网上实时运行的基本条件,如: 安全、稳定和快捷等。学科不限。②在活动作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明,同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。EHY新余市西湖小学

4)主题教学网站EHY新余市西湖小学

主题教学网站是指依据立德树人的根本要求,围绕特定学习主题,提供网络教学功能与支持服务的数字教学资源,以帮助学生掌握有关知识,增强综合能力。其核心功能是网络教学(学习)与支持服务,主要表现为主题学习相关内容的呈现与网上学习活动的组织。EHY新余市西湖小学

作品分中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。EHY新余市西湖小学

作品要求:①主题教学网站建设要求详见附表1。②在活动作品登记表中提交主题教学网站的网址以及必要的用户使用说明。EHY新余市西湖小学

2.信息技术与学科教学整合课例类EHY新余市西湖小学

1)微课EHY新余市西湖小学

微课”是指按照最新颁布的国家课程标准及教学实践要求,以帮助学生掌握课堂教学中单个知识点为目的,以视频为主要媒体形式的数字教学资源。“微课”的核心是教学视频,针对不同需求,视频内容类型有知识点讲解、操作过程演示、模拟与实验等多种;此外,“微课”作品中还包含相关的教学设计、教学课件、教学反思、练习测试及学生反馈等辅助性教学资源。EHY新余市西湖小学

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。EHY新余市西湖小学

作品要求:EHY新余市西湖小学

①教材选用范围:依据现行的学科课程标准和相应的中小学教材选取活动的教学内容,学科不限。EHY新余市西湖小学

②充分体现新课程改革的理念。能够创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力,同时能够满足不同发展潜能学生的不同需求,促进学生全面而有个性的发展。微课选取的教学内容一般要求问题聚集、主题突出、指向明确、片段相对完整。EHY新余市西湖小学

③教学视频是微课的主要载体,拍摄内容能遵循学生的认知规律和教学规律,真实反映课堂中某个知识点或教学环节、教学主题的教与学活动。视频技术要求见附表2EHY新余市西湖小学

④教学课件要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,文件格式可以是ppt格式,也可以是flashauthorware等其他格式;教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色;教学反思包含教师自评、学生反馈、同行点评等。教学设计、教学反思文件格式为wordEHY新余市西湖小学

2)信息技术与学科教学整合课例EHY新余市西湖小学

信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例,重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化。EHY新余市西湖小学

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。EHY新余市西湖小学

.学科要求EHY新余市西湖小学

幼儿园:不限EHY新余市西湖小学

小学:语文、数学、英语、美术、信息技术EHY新余市西湖小学

中学:语文、数学、英语、美术、物理、历史EHY新余市西湖小学

.作品要求EHY新余市西湖小学

①基本材料要求:须同时提供课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。EHY新余市西湖小学

②教材选用范围:依据现行的课程标准和相应的中小学教材选择一个课时内容作为活动课例。EHY新余市西湖小学

③内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索,体现以学生为主体,激发学生的学习兴趣,信息技术手段使用恰当,能实现信息技术与学科课程的整合,有创新和超前意识,体现教师的个性教学特点。EHY新余市西湖小学

④视频技术要求见附表2EHY新余市西湖小学

3)交互式教学课例EHY新余市西湖小学

交互式教学课例:指教师在学科教学中应用交互式教学媒体(电子白板等),把交互式教学媒体作为方法与手段融合在学科教学过程中,体现以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式的课例。课例应体现新课程改革的理念,在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心,促进师生、生生、人机在课堂中更加互动,让教学过程充满个性化、人性化。EHY新余市西湖小学

作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。EHY新余市西湖小学

.学科要求EHY新余市西湖小学

幼儿园:不限EHY新余市西湖小学

小学:语文、数学、英语、美术、信息技术EHY新余市西湖小学

中学:语文、数学、英语、美术、物理、历史EHY新余市西湖小学

.作品要求EHY新余市西湖小学

基本材料要求:同(2)Ⅱ①中基本材料要求。EHY新余市西湖小学

②教材选用范围:依据现行的中小学、幼儿园课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动课例。EHY新余市西湖小学

③教学中贯彻新课程理念,明确教学目标,把握学科教学特点,注重以学生发展为中心,教学相长,培养学生自主学习的能力,体现师生共同成长;要对所选教材的内容和要求(包括教学重点与难点)、学习者特征进行分析,阐述基于交互式教学媒体教学环境的教学策略及教法设计,明示教学中所用资源(教学平台、学习工具或软件);教学实施过程要体现基于交互式教学媒体教学环境创新的学与教模式和方法,体现民主、和谐的教学氛围;教学总结与反思要包括应用交互式教学媒体前后教学效果的比较、解决的关键问题、教学资源的应用、交互过程和结果的思考等。EHY新余市西湖小学

④视频技术要求见附表2EHY新余市西湖小学

4)机器人教学课例EHY新余市西湖小学

机器人教学课例:指机器人课程教学实录,建议同时提供机器人设计思路,包括调试难点解决、关键技术分析、完整程序等。EHY新余市西湖小学

作品分中学组、小学组进行评比。EHY新余市西湖小学

基本材料要求:同(2)Ⅱ①中基本材料要求。EHY新余市西湖小学

视频技术要求见附表2EHY新余市西湖小学

5)移动终端课例EHY新余市西湖小学

移动终端课例:教师在学科教学中应用移动终端技术,把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。EHY新余市西湖小学

作品分中学组、小学组进行评比。EHY新余市西湖小学

作品要求:①基本材料要求:同(2)Ⅱ①中基本材料要求。②视频技术要求见附表2。③面向全省电子书包试点项目校,要求每位实验教师报送一件。EHY新余市西湖小学

6)教育资源应用课例EHY新余市西湖小学

教育资源应用课例:教师在学科教学中应用信息技术和数字教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。EHY新余市西湖小学

作品按小学组分学科进行评比。EHY新余市西湖小学

.学科要求EHY新余市西湖小学

语文、数学、英语、音乐EHY新余市西湖小学

. 作品要求EHY新余市西湖小学

①基本材料要求:同(2)Ⅱ①中基本材料要求。②应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。视频技术要求见附表2。③每节课为一个标准课时。EHY新余市西湖小学

3.电教论文类EHY新余市西湖小学

1)电教论文EHY新余市西湖小学

电教论文:在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述,包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。EHY新余市西湖小学

作品分中学组和小学组(含幼儿园)进行评比。EHY新余市西湖小学

.论文选题范围EHY新余市西湖小学

信息技术与教育教学深度融合的理论研究。EHY新余市西湖小学

②信息化环境下新型学与教的方式的研究。EHY新余市西湖小学

③信息技术与学科课程有效整合的应用研究。EHY新余市西湖小学

④数字化学习、移动学习的研究。EHY新余市西湖小学

⑤微课程、翻转课堂、微课件的实践应用研究。EHY新余市西湖小学

⑥教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。EHY新余市西湖小学

⑦数字化、智能化校园建设研究。EHY新余市西湖小学

⑧个人学习空间的设计与开发研究。EHY新余市西湖小学

⑨数字化资源共享及其权益保护机制研究。EHY新余市西湖小学

⑩其他EHY新余市西湖小学

.论文要求:①立论正确,材料可靠,以事实为依据,正确揭示教育的客观规律,符合素质教育要求;论证精辟、切实、具有新意。②文字力求准确、简洁、流畅、明了,层次清楚,逻辑性较强。③论文必须包含以下内容(按顺序):论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要(300字以内)、关键词(3-5个)、正文、参考文献。④论文正文一律使用4号宋体。EHY新余市西湖小学

2)教育资源应用教学设计方案EHY新余市西湖小学

教育资源应用教学设计方案:应体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等方面内容。EHY新余市西湖小学

作品按小学组分学科进行评比。EHY新余市西湖小学

.学科要求:语文、数学、英语、音乐EHY新余市西湖小学

.作品要求:①报送的教学设计方案使用WordWPS等格式。②每节课为一个标准课时。EHY新余市西湖小学

注:以上部分类别的作品如符合报送第二十届全国教育教学信息化交流展示活动的要求,将择优推荐。采取自愿参加的原则,作者在第二十二届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动网络平台上报作品时,确认是否同意参加,联系电话务必填写自己手机号码,届时用自己姓名和该手机号到全国大赛网站激活参赛,放弃者可不报。EHY新余市西湖小学

(二)系列学科课程资源EHY新余市西湖小学

1.学科课程资源的类型EHY新余市西湖小学

全省中小学现行教材版本的所有学科。包括以下四种类型:EHY新余市西湖小学

①微课;②教学课件;③教案;④试卷。EHY新余市西湖小学

报送人教2011课标版新教材和非人教版教材的学科课程资源的学校须在上传资源前,向省电教馆软件部提供该教材完整的章节目录(电子稿),待完善省基础教育资源网资源知识点分类后再行上传。EHY新余市西湖小学

2.学科课程资源征集要求EHY新余市西湖小学

按照课程标准的要求,学校所提供的系列学科课程资源必须提供某一学科中某一册教材包含所有知识点分课时的(不含复习课、练习课和实验课)一整套微课或者教学课件、教案、试卷。该册教材有多少个知识点,就必须有多少个分课时的微课、教学课件、教案与之一一对应。试卷必须同时包含该册教材所有单元测试、期中、期末考试试卷(必须附答案)。学校报送的学科课程资源可以是以上四种类型其中之一,也可同时报送多种类型的学科课程资源,每一种类型的资源认定为一套。EHY新余市西湖小学

3.学科课程资源技术要求EHY新余市西湖小学

微课的制作可按常规作品中微课的技术要求执行,使用录屏软件录制时,建议采用PPT讲解+批注的方式,时间为510分钟,不需要教师头像,录屏软件不限(Camtasia StudioScreen2swf、屏幕录像专家等)。EHY新余市西湖小学

教学课件可以是ppt格式,也可以是flashauthorware等其他格式。EHY新余市西湖小学

教案、试卷必须是word格式,字体统一用四号宋体。EHY新余市西湖小学

学校所提供的学科课程资源不能是压缩包格式(通过winrarwinzip等压缩软件压缩的文件格式)。EHY新余市西湖小学

五、作品资格审定EHY新余市西湖小学

(一)有明显政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消该作品参评资格。EHY新余市西湖小学

(二)未在其他市级以上评比活动中获奖(或发表)的原创作品。EHY新余市西湖小学

(三)作品在展示活动网络平台公示期间,如发现弄虚作假的行为,将取消该作品参加活动、获奖资格。EHY新余市西湖小学

(四)未按要求报送作品的,取消该作品参评资格。EHY新余市西湖小学

(五)参加人员报送的作品中所引用的资料应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由作者承担。EHY新余市西湖小学

六、评比办法EHY新余市西湖小学

(一)常规作品EHY新余市西湖小学

1.市级展示活动:市教育局从江西省基础教育资源中心网上将作品下载分类,组织专家组分类别、项目进行评审,推荐作品送省复评,与此同时对在省级复评中未获奖作品及未获送省资格的作品评定市级奖项。EHY新余市西湖小学

2.省级参评作品的评审工作均在网络管理平台上进行,采取专家评审和网上公众投票相结合的方式。由省电教馆组织专家评审组,分项目对各设区市推荐作品进行评审,并结合网上公众投票情况(占权重的5%),按评比要求确定奖项。EHY新余市西湖小学

(二)系列学科课程资源EHY新余市西湖小学

各单位将作品统一上报至市电教馆备案,同时按上报要求将资源上传至江西省基础教育资源网,由省电教馆组织江西省电化教育教材审查委员会学科专家分学段、分学科进行评审,经审查委员会办公室确认录用后,供全省中小学教师免费共享使用。EHY新余市西湖小学

七、其它相关要求EHY新余市西湖小学

(一)常规作品EHY新余市西湖小学

1.参赛作者及选送作品数量EHY新余市西湖小学

课件、电教论文作者限报2人,学科主题社区限报3人,主题教学网站限报5人,其它作品的作者限报1人。同一作者同一项目限报1件作品。每件作品指导教师限报1人,其中电教论文不设指导教师奖。EHY新余市西湖小学

县(区)选送作品数量:县(区)统一对辖区内报送的作品进行汇总评审,选取优秀的作品推荐参加市级评审。推荐市级评审作品数量最多为县(区)教师人数的5%,其中课信息技术与学科教学整合课例、交互式教学课例各学科限报10件。EHY新余市西湖小学

市直学校选送作品数量:学校应对教师报送的作品进行汇总初评,选取优秀的作品推荐参加市级评审。市直中小学推荐市级评审作品数量最多为学校教师人数的15%,市直幼儿园推荐市级评审作品数量最多为学校教师人数的25%,其中课信息技术与学科教学整合课例各学科限报3件 ,幼儿园限报5件。EHY新余市西湖小学

此项活动的县(区)、市直学校教师人数以江西省基础教育资源中心网站注册后激活教师人数为准。EHY新余市西湖小学

2.网上上报要求EHY新余市西湖小学

所有参加活动人员均须通过网络平台报送其作品,上报的同时其作品即通过展示活动网络平台进行公示,并对该作品进行投票(每个账号每天可投票一次)。作品上报截止日为530,公示及投票截止日为620EHY新余市西湖小学

由于信息技术与学科教学整合课例类作品采取网络报送方式,上传数据量较大,除微课外其他所有课例类作品将采用分设区市分时段上报,具体安排详见展示活动网络平台,请参赛教师关注。EHY新余市西湖小学

2.相关材料上报: EHY新余市西湖小学

各参加活动人员请按要求填写常规作品推荐登记表(附表3)后报学校。各县(区)电教站、市直学校将常规作品推荐名单(附表4,同时电子表发电子邮件)、常规作品推荐登记表(附表3)汇总并加盖单位公章于66日前报市电教馆,逾期不收。EHY新余市西湖小学

活动不接受教师个人报名。市电教馆将以县(区)电教站、市直学校报送的常规作品推荐名单为准,核对参赛教师网上报送材料。网上未上传,未被单位推荐的作品均无参赛资格。EHY新余市西湖小学

(二)系列学科课程资源EHY新余市西湖小学

1.学科课程资源的征集工作以学校为单位,分学科、分教材版本、分学段、分年级、分上、下册进行。学校上报系列学科课程资源的数量不限,每套系列学科课程资源的作者限报5人,指导教师限报1人。教师按要求填写《系列学科课程资源情况登记表》(见附表5) ,学校填写《系列学科课程资源推荐汇总表》(见附表6,加盖公章),于615前报市电教馆。EHY新余市西湖小学

2.此次征集的资源应为教师原创,如少部分引用他人资源必须注明出处。EHY新余市西湖小学

3. 市直学校、幼儿园及其他省级现代教育技术示范学校至少报送1套,全省数字校园试点项目学校必须报送3套学科课程资源。学科课程资源征集活动纳入对市直学校年度绩效目标考评,同时也是省教育厅对江西省现代教育技术示范学校评估抽查的内容之一,请各学校予以重视,一定按要求上报相关材料。EHY新余市西湖小学

八、奖项设置EHY新余市西湖小学

1.常规作品个人荣誉奖项设置EHY新余市西湖小学

    市教育局将对多媒体课件、移动终端课件、学科主题社区、主题教学网站、电教论文、机器人教学课例、移动终端课例等项目按组别照10%20%30%分设市级一、二、三等奖;微课、信息技术与学科教学整合课例、交互式教学课例、教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例等项目按组别和学科分设一、二、三等奖。为获奖者颁发获奖证书,有指导教师的项目为获得市一等奖的作品颁发指导教师证书。获省奖的作品原则上不再参与市级评奖。其中微课市一、二、三等奖获奖比例为15%25%35%,其他项目获奖比例同多媒体课件的比例。EHY新余市西湖小学

2.系列学科课程资源奖项设置EHY新余市西湖小学

省电教馆将对被录用的系列学科课程资源以学校为单位颁发录用证书。在录用资源的基础上分学段、分类型设立一、二、三等奖,类型②③④设奖比例分别为10%20%30%,类型①设奖比例为15%25%35%,为获奖教师颁发证书。EHY新余市西湖小学

3.最佳组织奖奖项设置EHY新余市西湖小学

1.设县(区)最佳组织奖1名,颁发奖状。最佳组织奖的评选原则:EHY新余市西湖小学

   EHY新余市西湖小学

  EHY新余市西湖小学

记分EHY新余市西湖小学

各学校获奖积分:EHY新余市西湖小学

一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数EHY新余市西湖小学

按积分值由大到小排序EHY新余市西湖小学

序号×0.4EHY新余市西湖小学

各县(区)参与作品“活动”的中小学校数百分比EHY新余市西湖小学

按百分比由大到小排序EHY新余市西湖小学

序号×0.2EHY新余市西湖小学

各县(区)参与“活动”的中小学教师数(含各级电教馆(站)工作人员)百分比EHY新余市西湖小学

按百分比由大到小排序EHY新余市西湖小学

序号×0.2EHY新余市西湖小学

各县(区)参与系列作品的中小学校数的百分比EHY新余市西湖小学

按百分比由大到小排序EHY新余市西湖小学

序号×0.2EHY新余市西湖小学

按以上四个指标记分之和由小到大排序,第一名获“最佳县(区)组织奖”。各县(区)中小学学校数与中小学教师数(含各级电教馆(站)工作人员)均以《江西省中小学综合信息数据库管理系统》中的数据为准。EHY新余市西湖小学

2.设市直学校最佳组织奖5名,颁发奖状。最佳组织奖的评选原则:EHY新余市西湖小学

   EHY新余市西湖小学

  EHY新余市西湖小学

记分EHY新余市西湖小学

各学校获奖积分:EHY新余市西湖小学

一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数EHY新余市西湖小学

按积分值由大到小排序EHY新余市西湖小学

序号×0.6EHY新余市西湖小学

各学校参与“活动”的中小学教师数(含各级电教馆(站)工作人员)百分比EHY新余市西湖小学

按百分比由大到小排序EHY新余市西湖小学

序号×0.4EHY新余市西湖小学

按以上二个指标记分之和由小到大排序,同时参考是否按要求完成系列学科课程资源的报送相关情况基础上,前5名获“最佳学校组织奖”。各学校中小学教师数均以江西省基础教育资源中心网站注册激活人数为准。EHY新余市西湖小学

未按规定时间和要求上报材料的,将取消最佳组织奖评选资格。EHY新余市西湖小学

EHY新余市西湖小学

附表:1. “主题教学网站建设要求EHY新余市西湖小学

      2.课例类作品视频技术要求EHY新余市西湖小学

      3.常规作品推荐登记表EHY新余市西湖小学

      4.常规作品推荐名单EHY新余市西湖小学

      5.系列学科课程资源情况登记表EHY新余市西湖小学

      6.系列学科课程资源推荐汇总表EHY新余市西湖小学

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附表1EHY新余市西湖小学

“主题教学网站”建设要求EHY新余市西湖小学

一、“主题教学网站”概述EHY新余市西湖小学

1. 概念界定EHY新余市西湖小学

“主题教学网站”是指依据立德树人的根本要求,围绕特定学习主题,提供网络教学功能与支持服务的数字教学资源,以帮助学生掌握有关知识,增强综合能力。EHY新余市西湖小学

“主题教学网站”的核心功能是网络教学(学习)与支持服务,主要表现为主题学习相关内容的呈现与网上学习活动的组织。EHY新余市西湖小学

2. 基本特征EHY新余市西湖小学

1)提供内容丰富,类型多样的教与学数字资源。EHY新余市西湖小学

主题教学网站中,无论是主题学习内容,还是拓展学习内容,均提供类型多样,种类丰富的学习资源,例如以多媒体形式呈现的学习内容,软件形式的学习工具等,适合不同风格学习者的需求,为师生开展教与学营造良好的资源环境。EHY新余市西湖小学

2)可供师生组织开展不同形式的网络教学(学习)活动并提供相应支持服务。EHY新余市西湖小学

教学(学习)活动的开展是学习发生的必要条件。主题教学网站依托网络组织形式多样的教学(学习)活动,有效促进学习者之间,以及学习者与学习环境之间发生有意义的深度交互,帮助学习者实现知识的探究与建构。EHY新余市西湖小学

3.建设目的和意义EHY新余市西湖小学

1)建设目的EHY新余市西湖小学

主题教学网站帮助教师解决特定主题教学中遇到的困难和问题,让学生以符合其学习风格的方式开展学习,获得对特定主题知识的深入理解,增强教学过程的探究性和趣味性,突出学生学习过程的主体性,有效促进教学质量的提升和教学效果的提高。EHY新余市西湖小学

2)建设意义EHY新余市西湖小学

首先,学习主题的选择依据立德树人的根本要求,符合国家人才培养的方向;学习主题“跨学科”的特点使得主题教学网站的资源内容充实丰富,学生能接触到更加全面系统的知识体系以及更加立体的知识结构,这有助于他们开拓视野,融会贯通各学科知识,有效实现学科间知识的整合,促进学生健康成长和全面发展。EHY新余市西湖小学

其次,主题教学网站作为信息技术与课程整合的一种形式,是学生开展自主学习和探究学习重要的资源支持,不仅有助于满足多样化的学习需求,还能有效地引导教师转变传统的教学角色,并促进学生学习方式的变革。EHY新余市西湖小学

二、“主题教学网站”建设要求EHY新余市西湖小学

1. 学习“主题”选题要求EHY新余市西湖小学

“主题”的选择要依据立德树人的要求,统筹学校品德、语文、历史、艺术和体育五个学科,通过提炼不同学科具有关联性的多个知识点形成,要体现知识的有机融合。具体应注意以下几点要求。EHY新余市西湖小学

——主题小而精,便于小题大做,避免主题过大造成蜻蜓点水式的空谈。EHY新余市西湖小学

——主题能够体现新课程改革、素质教育和立德树人的要求,保证一定的科学性。EHY新余市西湖小学

——主题具有较高的综合性、跨学科性、新颖性和内容的可拓展性,具有一定的深度和广度。EHY新余市西湖小学

——主题紧密联系实际,能吸引学习者,提高学生学习兴趣。EHY新余市西湖小学

——主题适于在网络环境下开展教与学,能够有效实现信息技术与课程的有机整合。EHY新余市西湖小学

2. 作品必备要素EHY新余市西湖小学

主题教学网站须具有清晰的结构,方便使用。建议网站结构包括以下几个必备要素。EHY新余市西湖小学

1)学习指南EHY新余市西湖小学

学习指南主要通过对网站的教学内容、学习目标、学习方法及网站使用注意等进行说明,以帮助学生对学习主题与网站使用方式形成初步认识。学习指南中大致包含(但不限于)以下几方面内容:EHY新余市西湖小学

——教学内容说明:对该概述教学主题,包括涉及的学科、知识点等进行简单概括性的描述,帮助学生从宏观上对学习内容形成整体感知。EHY新余市西湖小学

——学习目标:完成本主题学习后应该达到的目标。目标的设定应结合主题内容,尽量涵盖认知、动作技能和情感态度三大领域。目标应该具体、可测。同时,学习目标的呈现应该清晰明了,符合科学的表述规则。EHY新余市西湖小学

——学习方法:结合学习内容,就学生达成学习目标可以采取的方式或途径给出建议,例如提供学习路径图。EHY新余市西湖小学

——网站使用指南:简单说明网站结构,网站栏目与内容,以及网站中有关资源与支持服务及其使用方式,帮助师生更好地使用网站。EHY新余市西湖小学

2)学习任务EHY新余市西湖小学

针对特定学习目标,按一定的逻辑顺序,以问题形式呈现多个任务与任务要求,作为学生学习的“脚手架”,为学生开展学习提供引导。EHY新余市西湖小学

学生可在教师的引导下以任务为驱动,在完成任务的过程中,使用网站相关资源(见34),并借助协作讨论空间(见5)开展学习活动,以达成学习目标。EHY新余市西湖小学

3)知识呈现EHY新余市西湖小学

以恰当的方式呈现网站中学习主题的知识。EHY新余市西湖小学

——知识点目录(或称为主题知识树)EHY新余市西湖小学

知识点目录以一定的逻辑和层级结构展示该学习主题所涉及的知识点及各知识点之间的关系,帮助学生系统了解本主题的知识内容与结构。知识点目录应该包括本主题所涉及到的所有知识点,不受学科和大小限制,且知识点尽量细化。EHY新余市西湖小学

——学习知识呈现 EHY新余市西湖小学

根据教学主题知识的特点,以文字、图片、视频、动画等媒体形式呈现主题学习知识。EHY新余市西湖小学

4)学习资源EHY新余市西湖小学

为确保学生完成主题学习,并开展相关拓展学习提供的支持性资源,包括课件资源、案例资源和工具资源(如字典、词典、计算工具、作图工具、几何画板、在线笔记等嵌入网站的应用程序)等多媒体形式的资源,此外还可包括相关的拓展性资源网站链接,方便师生搜集和查找资料,开展教学。EHY新余市西湖小学

5)协作讨论空间EHY新余市西湖小学

协作讨论空间的主要功能是为教师和学生在网站中组织开展教学活动提供支持,可以包含在线即时讨论工具、答疑辅导区、作品展览区和异步交流论坛,支持学生分组活动、在线上传与下载相关资料等人人交互、人机交互行为。EHY新余市西湖小学

6)教学测试与评价EHY新余市西湖小学

对网站用户使用网站开展学习的行为和学校效果进行测评。主要包括(但不限于)以下几种功能:EHY新余市西湖小学

——使用轨迹记录:包括在线时间、浏览版块、发帖数、回帖数等网站使用行为记录。EHY新余市西湖小学

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附表2EHY新余市西湖小学

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第二十二届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源EHY新余市西湖小学

展示活动课例类作品视频技术要求             EHY新余市西湖小学

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所有课例类视频处理为flv格式的文件(具体参数设置要求及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载),教学视频加音频的总码率应该介于400-500kb,分辨率不低于640*4804:3)像素,生成后的视频要求播放动态画面无明显锯齿,无拖尾、无抖动现象,色彩正常,画面干净无明显噪点;视频片头应显示标题、作者和单位;音频要求清晰可辨无杂音,声画同步。EHY新余市西湖小学

其中,信息技术与学科教学整合课例和交互式教学课例录像时采用双机位拍摄。交互式教学课例可加一条数据线采集交互式教学媒体(电子白板等)图像。EHY新余市西湖小学

微课视频拍摄设备不限(如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可)。使用录屏软件录制作品时,不需要教师头像,建议采用PPT讲解+批注的方式。视频要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息,视频时间为510分钟EHY新余市西湖小学

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附表3EHY新余市西湖小学

第二十二届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动常规作品推荐登记表             EHY新余市西湖小学

活动组织单位(盖章)EHY新余市西湖小学

作品名称EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

作品编号EHY新余市西湖小学

 

    EHY新余市西湖小学

□幼儿园         □小学          □初中         □高中EHY新余市西湖小学

项目名称EHY新余市西湖小学

□课件  □移动终端课件  □主题教学网站  □学科主题社区EHY新余市西湖小学

□微课  □信息技术与学科教学整合课例  □交互式教学课例EHY新余市西湖小学

□机器人教学课例   □移动终端课例   □教育资源应用课例EHY新余市西湖小学

□电教论文    □教育资源应用教学设计方案EHY新余市西湖小学

教材版本EHY新余市西湖小学

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学科EHY新余市西湖小学

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册别EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

作者姓名EHY新余市西湖小学

性别EHY新余市西湖小学

出生年月EHY新余市西湖小学

    EHY新余市西湖小学

联系电话EHY新余市西湖小学

是否示范校EHY新余市西湖小学

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联系地址EHY新余市西湖小学

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邮政编码EHY新余市西湖小学

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指导教师姓名EHY新余市西湖小学

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指导教师单位EHY新余市西湖小学

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作者照片EHY新余市西湖小学

(2寸彩色免冠)EHY新余市西湖小学

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作者照片EHY新余市西湖小学

(2寸彩色免冠)EHY新余市西湖小学

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作者照片EHY新余市西湖小学

(2寸彩色免冠)EHY新余市西湖小学

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作者照片EHY新余市西湖小学

(2寸彩色免冠)EHY新余市西湖小学

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作者照片EHY新余市西湖小学

(2寸彩色免冠)EHY新余市西湖小学

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姓名:EHY新余市西湖小学

姓名:EHY新余市西湖小学

姓名:EHY新余市西湖小学

姓名:EHY新余市西湖小学

姓名:EHY新余市西湖小学

                 

我(们)在此确认上述作品为我(们)未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品,不涉及他人的专利权或著作权。EHY新余市西湖小学

我(们)同意江西省电化教育馆将我(们)的作品编辑、加工后制作成活动相关指导学习材料(光盘),供广大中小学教师交流学习。EHY新余市西湖小学

本表要求“作者签名手”写,作者人数根据活动方案要求填写,本表要交盖公章的书面表。EHY新余市西湖小学

  作者签名:   EHY新余市西湖小学

       EHY新余市西湖小学


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附表4EHY新余市西湖小学

第二十二届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动常规作品推荐名单EHY新余市西湖小学

序号EHY新余市西湖小学

市直/县(区)EHY新余市西湖小学

作品编号EHY新余市西湖小学

类别EHY新余市西湖小学

项目EHY新余市西湖小学

组别EHY新余市西湖小学

学科EHY新余市西湖小学

作品名称EHY新余市西湖小学

作者姓名EHY新余市西湖小学

作者单位EHY新余市西湖小学

指导教师姓名EHY新余市西湖小学

指导教师单位EHY新余市西湖小学

1EHY新余市西湖小学

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2EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

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3EHY新余市西湖小学

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4EHY新余市西湖小学

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5EHY新余市西湖小学

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6EHY新余市西湖小学

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7EHY新余市西湖小学

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附注:1.必须使用Excel制表;EHY新余市西湖小学

2.市直学校在县、区(市)栏目中填写市直 EHY新余市西湖小学

3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号;EHY新余市西湖小学

4.类别为:课件类、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文类EHY新余市西湖小学

5.项目为:活动方案中同类别下的不同竞赛项目EHY新余市西湖小学

6.组别为:竞赛项目下说明的分组方法,有高中组、初中组、中学组、小学组、幼儿园组。EHY新余市西湖小学

                                                                      活动组织单位(盖章)EHY新余市西湖小学

     EHY新余市西湖小学


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附表5EHY新余市西湖小学

第二十二届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动EHY新余市西湖小学

系列学科课程资源情况登记表EHY新余市西湖小学

 活动组织单位(盖章)EHY新余市西湖小学

资源名称EHY新余市西湖小学

 

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报送学校EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

资源编号EHY新余市西湖小学

 

 EHY新余市西湖小学

    EHY新余市西湖小学

□小学          □初中         □高中EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

资源类型EHY新余市西湖小学

□微课        □教学课件EHY新余市西湖小学

□教案        □试卷EHY新余市西湖小学

资源条数EHY新余市西湖小学

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 EHY新余市西湖小学

教材版本EHY新余市西湖小学

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    EHY新余市西湖小学

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指导教师EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

指导教师单位EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

作者姓名EHY新余市西湖小学

性别EHY新余市西湖小学

出生年月EHY新余市西湖小学

资源网注册卡号EHY新余市西湖小学

联系电话EHY新余市西湖小学

是否示范校EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

 EHY新余市西湖小学

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我(们)在此确认上述资源为我(们)未在其他省级以上评比活动中获奖(或发表)的原创性资源,不涉及他人的专利权或著作权。EHY新余市西湖小学

我(们)同意江西省电化教育馆将我(们)的资源发布至江西省基础教育资源网,供广大中小学教师交流学习。EHY新余市西湖小学

作者签名:EHY新余市西湖小学

(学校盖章)EHY新余市西湖小学

      EHY新余市西湖小学


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附表6EHY新余市西湖小学

第二十二届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动EHY新余市西湖小学

系列学科课程资源推荐汇总表EHY新余市西湖小学

活动组织单位:EHY新余市西湖小学

资源EHY新余市西湖小学

编号EHY新余市西湖小学

学段EHY新余市西湖小学

学科EHY新余市西湖小学

报送类型EHY新余市西湖小学

教材版本EHY新余市西湖小学

年级EHY新余市西湖小学

册别EHY新余市西湖小学

报送学校EHY新余市西湖小学

具体联系人姓名及手机号码EHY新余市西湖小学

姓名EHY新余市西湖小学

手机号EHY新余市西湖小学

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附注:1、必须使用Excel制表;2、报送类型填写:填写微课、教学课件、教案、试卷其中之一;3、资源编号指学校上传资源至活动网络平台时所产生的编号。EHY新余市西湖小学

本届“活动”推荐系列作品的活动学校数:     所;EHY新余市西湖小学

本届“活动”推荐系列作品的活动系列作品数:     件。EHY新余市西湖小学

(活动组织单位盖章)EHY新余市西湖小学

                                                                                            EHY新余市西湖小学

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