新余教育城域网 | 会员中心 | 设为首页 | 加入收藏 | 我要投稿 | 我要留言 |
网站首页
 
办公室
教务处
德育处
信息处
总务处
教研处
团队
保卫处
教务处
您当前的位置:首页 > 职能部门 > 教务处
小学语文人教版四年级下册教学计划
时间:2019-03-06  来源:  作者:
小学语文人教版四年级下册教学计划oOD新余市西湖小学
                 oOD新余市西湖小学
本册教材分析:oOD新余市西湖小学
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题,依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。oOD新余市西湖小学
本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表,表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。oOD新余市西湖小学
本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示。oOD新余市西湖小学
全册教学目标:oOD新余市西湖小学
  1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。oOD新余市西湖小学
  2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。oOD新余市西湖小学
  3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。oOD新余市西湖小学
  4.体会课文中关键词句表达情意的作用。oOD新余市西湖小学
  5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。oOD新余市西湖小学
  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。oOD新余市西湖小学
  7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。oOD新余市西湖小学
  8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。oOD新余市西湖小学
  9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。oOD新余市西湖小学
 教学重难点:oOD新余市西湖小学
教学重点:oOD新余市西湖小学
1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。oOD新余市西湖小学
2、加强词、句训练。oOD新余市西湖小学
3、要重视朗读的指导和训练。oOD新余市西湖小学
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。oOD新余市西湖小学
5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。oOD新余市西湖小学
教学难点:oOD新余市西湖小学
1、生字的认识与书写。oOD新余市西湖小学
2、朗读能力的培养与提高。oOD新余市西湖小学
3、综合性实践能力的培养与提高。oOD新余市西湖小学
4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。oOD新余市西湖小学
 oOD新余市西湖小学
 
上一篇:(图文)
联系我们 |  版权声明 |  网站地图   |  网站帮助
 
Copyright © 2000-2020 新余市西湖小学
学校地址:新余市北湖西路51号 邮编:368001  电话:0790-6369095  赣ICP备14001162号